Wer Kinder mit Förderbedarf in der Schule begleiten will, stößt auf viele Begriffe. Eine Stellenanzeige sucht eine „Schulbegleitung“, die nächste eine „Integrationshelferin“. Das Jugendamt spricht von „Integrationshilfe“, der Bescheid der Eingliederungshilfe von „Leistungen zur Teilhabe an Bildung“. Dazu kommen Inklusionsassistenz, Schulassistenz, Teilhabeassistenz oder Einzelfallhilfe.
Wir sortieren die Begriffe und erklären die zwei wichtigsten Rechtsgrundlagen: § 35a SGB VIII und § 112 SGB IX. Außerdem zeigen wir, was das für deinen Einstieg bedeutet.
Schulbegleiter oder Integrationshelfer: Ist das dasselbe?
Im Alltag ja. Schulbegleiter:in, Integrationshelfer:in, Integrationsassistenz und Inklusionsassistenz meinen im Kern dieselbe Tätigkeit. Eine Person begleitet ein bestimmtes Kind mit Beeinträchtigung durch den Schultag. So kann es am Unterricht und am Schulleben teilhaben. Sie hilft beim Strukturieren, in Pausen, im Kontakt mit Mitschüler:innen und in schwierigen Situationen. Je nach Bedarf gehören einfache pflegerische Handgriffe dazu.
Keiner dieser Begriffe ist gesetzlich geschützt. Schulbegleitung ist auch kein Ausbildungsberuf nach dem Berufsbildungsgesetz. Welcher Name benutzt wird, hängt von Behörde, Bundesland, Kommune und Träger ab.
| Begriff | Wo er häufig auftaucht | Was gemeint ist |
|---|---|---|
| Schulbegleitung, Schulbegleiter:in | Stellenanzeigen, Alltagssprache, Schulen | Oberbegriff für die individuelle Begleitung eines Kindes im Schulalltag |
| Integrationshilfe, Integrationshelfer:in | Jugendämter, Sozialämter, ältere Bescheide | Dieselbe Tätigkeit, der Begriff stammt aus der Zeit, als man von „Integration“ statt „Inklusion“ sprach |
| Inklusionsassistenz, Integrationsassistenz | Träger, neuere Konzepte | Dieselbe Tätigkeit, mit Betonung auf Inklusion und Teilhabe |
| Teilhabeassistenz, Schulassistenz | Regionale Modelle, Träger | Je nach Region die individuelle Begleitung oder eine Assistenz für mehrere Kinder |
| Leistungen zur Teilhabe an Bildung | Gesetz und Bescheide nach dem SGB IX | Der rechtliche Oberbegriff, unter den die Schulbegleitung im SGB IX fällt |
Ob die Stelle „Schulbegleitung“ oder „Inklusionsassistenz“ heißt, ist für dich zweitrangig. Entscheidend sind das Kind, sein Bedarf und die Rechtsgrundlage der Hilfe. Sie bestimmt, wer bezahlt und wie die Hilfe geplant wird.
Was regelt § 35a SGB VIII?
§ 35a SGB VIII regelt die Eingliederungshilfe für Kinder und Jugendliche mit (drohender) seelischer Behinderung. Zuständig ist das Jugendamt. Typisch sind Kinder mit Autismus-Spektrum-Störung, ausgeprägtem ADHS oder emotionalen Störungen. Voraussetzung ist, dass ihre Teilhabe am Leben in der Gesellschaft beeinträchtigt ist oder das droht. Das prüft das Jugendamt im Einzelfall, unter anderem mit einer fachärztlichen oder psychotherapeutischen Stellungnahme.
Für Art und Umfang der Leistungen verweist § 35a Abs. 3 SGB VIII auf das SGB IX. Deshalb ähneln sich die Leistungen, egal welches Amt zuständig ist. Die Hilfe wird im Hilfeplanverfahren nach § 36 SGB VIII geplant und regelmäßig überprüft. Daran bist du oft beteiligt, etwa mit Beobachtungen für die Hilfekonferenz.
Was regelt § 112 SGB IX?
§ 112 SGB IX gehört zur Eingliederungshilfe im zweiten Teil des SGB IX. Er regelt die Leistungen zur Teilhabe an Bildung. Dazu gehören ausdrücklich Hilfen zur Schulbildung, vor allem im Rahmen der Schulpflicht. Die Schulbegleitung ist eine der wichtigsten dieser Hilfen. Zuständig ist der Träger der Eingliederungshilfe, je nach Bundesland etwa das Sozialamt oder ein überörtlicher Träger. Wer leistungsberechtigt ist, regelt § 99 SGB IX.
Über diesen Weg laufen meist Hilfen für Kinder mit körperlicher oder geistiger Behinderung oder einer Sinnesbeeinträchtigung. Geplant wird die Leistung im Gesamtplanverfahren nach § 117 SGB IX. Eine Besonderheit: Nach § 112 Abs. 4 SGB IX können mehrere Kinder die Leistung gemeinsam erhalten. In der Praxis heißt das „Poolen“. Eine Schulbegleitung ist dann für mehrere Kinder einer Klasse oder Schule zuständig.
Jugendamt oder Eingliederungshilfe: Wer ist zuständig?
Grob gilt: Bei seelischer Behinderung ist das Jugendamt zuständig (§ 35a SGB VIII). Bei körperlicher oder geistiger Behinderung ist es der Träger der Eingliederungshilfe nach dem SGB IX. Für diese Kinder geht das SGB IX der Kinder- und Jugendhilfe vor, so regelt es § 10 Abs. 4 SGB VIII. Bei mehreren Behinderungen oder unklaren Diagnosen ist die Abgrenzung manchmal schwierig.
| § 35a SGB VIII | § 112 SGB IX | |
|---|---|---|
| Zielgruppe | Kinder und Jugendliche mit (drohender) seelischer Behinderung | Kinder und Jugendliche mit körperlicher, geistiger oder Sinnesbehinderung |
| Zuständig | Jugendamt | Träger der Eingliederungshilfe |
| Planung | Hilfeplan nach § 36 SGB VIII | Gesamtplan nach § 117 SGB IX |
| Inhalt der Hilfe | Art und Umfang nach SGB IX (Verweis in § 35a Abs. 3 SGB VIII) | Hilfen zu einer Schulbildung als Leistung zur Teilhabe an Bildung |
Was ist Inklusionsassistenz, und was nicht?
Inklusionsassistenz ist meist nur ein neuerer Name für Schulbegleitung. Er betont Teilhabe statt „Anpassung“ an die Klasse. Die Rolle bleibt gleich: Du begleitest ein Kind oder beim Poolen wenige Kinder, nicht die ganze Klasse.
Genauso wichtig ist, was Inklusionsassistenz nicht ist. Du bist keine Hilfslehrkraft. Unterrichtsinhalte vermitteln die Lehrkräfte, das ist der Kernbereich der Schule. Du bist auch keine Therapeut:in, dafür gibt es andere Fachkräfte. Du bist die Brücke zwischen Kind und Schulalltag. Wo die Grenze zum pädagogischen Kernbereich liegt, ist nicht immer eindeutig. Das legt der Hilfeplan oder Gesamtplan fest.
Was bedeuten die Begriffe für deinen Einstieg?
Angestellt wirst du fast immer bei einem freien Träger der Jugend- oder Eingliederungshilfe. Er bekommt den Auftrag vom Amt und setzt dich an einer Schule ein. Die Schule ist also nicht dein Arbeitgeber.
Weil es keine geschützte Ausbildung gibt, erwarten Träger meist eine fachliche Qualifizierung. Ein von Trägern anerkanntes Zertifikat ist in der Eingliederungshilfe ein etablierter Nachweis. Einzelne Träger stellen zusätzliche Anforderungen, etwa bei Kindern mit komplexem Pflegebedarf. Außerdem verlangen Träger ein erweitertes Führungszeugnis nach § 30a Bundeszentralregistergesetz.
Die Weiterbildung zur Schulbegleitung bei Care-er umfasst 600 UE (1 UE = 45 Minuten) in 12 Wochen, live online und ohne Pflichtpraktikum. Ein eigenes Modul behandelt die Paragrafen aus diesem Ratgeber, die Verträge zwischen Träger, Schule und Familie und den Datenschutz. Die Weiterbildung ist mit dem Bildungsgutschein nach § 81 SGB III förderfähig. Dann übernimmt die Agentur für Arbeit oder das Jobcenter 100 % der Kosten. Ob das für dich in Frage kommt, zeigt dir der Förder-Check.
Den Vergleich mit der Erzieher-Ausbildung findest du im Ratgeber Schulbegleitung und Erzieher:in. Wie du den Bildungsgutschein bekommst, steht in Bildungsgutschein richtig beantragen. Offene Stellen und Einblicke in den Alltag findest du auf Specialist Match.
Dein nächster Schritt.
Alle Details findest du auf der Seite zur Weiterbildung zur Schulbegleitung. Wie du die Weiterbildung gefördert bekommst, klären wir in einer individuellen Beratung.
Quellen: § 10 Abs. 4, § 35a und § 36 SGB VIII; § 99, § 112 und § 117 SGB IX; § 30a Bundeszentralregistergesetz; § 81 SGB III.
